囈語、敘事、兩三事...

這是一個很有趣的影片，只不過除了好笑之外，其實可以是一個印證NLP在大腦發展上的好例子。

所以最好請你先從頭到尾把影片看一次，再往下看內文。



小女孩第一次唸的是泰金，而後被糾正為泰珠。

第一次唸和第二次唸，除了發音不同，同時也可以看到她用了相當誇張的嘴形，爾後每次唸到泰珠，她也同樣的使用了很誇張式的臉形來唸。

第三次則很正確的唸出，除了美金，可以看到伴隨著特定表情的錢幣很容易被記住。

(我猜美金因為出現在她的生活太多次了，已經有太多入映系統可以幫助她記憶了，說不定早已進入長期記憶區)


剛開始學的是人民幣，由於沒有前段，最前面的第一次提示了"人"，人民幣就脫口而出了。

第二次時，小女孩在回憶唸法時，卻將眼球移動到視覺區，於是她記不清怎麼唸了。

(由於沒有檢測，我們不知道她的回憶區與創造區分屬哪一邊，不過很有可能她是比較少數的那一種)


第四次的人民幣，她又把眼球移動到視覺區，然後聳了聳肩，同樣還是需要提醒才能唸對。



當然最有趣的是英鎊

當她第一次被糾正後，很快的用誇張的表情大聲的唸出來，而當第二次唸時，她又把眼球移動到視覺區，同時再次忘記怎麼唸。

第三次則是移動到觸覺或內言區了，結果她說:我也不知道。



就個人的看法，小女孩的視覺系統顯然被使用的比較多，她在記憶這些錢幣的唸法時，其實是利用了視覺做輔助，記住教學人的樣子，然後提取內在記憶。

這很可能與她不斷唸錯"英金"有關，因為"英"的嘴形比較容易連結到"金"。

而因為採用了視覺來進行記憶，使得兩個字可以斷開來記憶。


聽覺記憶策略的特點是，連續性，很可能會是一起忘記或唸不出來。

反向推測小女孩的視覺系統可能真的比較為她所擅用。



最後，看她動個不停的樣子，會不會也讓你懷疑，k也是她善用的入映系統呢？